第三周工作计划

本周工作重点

教学重点：

1.能在集体中听教师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、如厕等。

2.喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

生活活动：能快速地找到自己的座位、标记，并将物品放在固定的位置。

安全工作：搬小椅子的姿势准确，能够注意与他人保持安全距离。

家长工作：

1.请加强对孩子自理能力的培养，特别在吃饭、穿脱衣服等方面。

2.请家长在家中经常与孩子谈论幼儿园生活中有趣的事，与孩子一起玩模拟幼儿园生活、活动的游戏，帮助幼儿进一步适应幼儿园生活。

入园活动

自主签到：“嗨，早上好”，关注幼儿情绪的变化。幼儿根据自己的头像选择对应的积木，插在对应性别的乐高板上。

种植园地：参观幼儿园种植园地，对种植的植物感兴趣。

劳动提示：来园后，能够仔细擦拭自己的小椅子。

上午活

动

体育

游戏场

主要材料提供：沙包

自主材料提供：大塑料筒、纸箱、坦克车、铃铛网

观察要点：

1.能运用肩上挥臂、转身挥臂投掷的动作投掷沙包。

2.能及时调整运动量，知道休息。

特色材料提供：短绳

自主材料提供：沙包、飞盘

观察要点：

1.能保持身体平衡，沿着摆好的长绳直行走。

2.体验集体游戏的乐趣。

本周主题线索：适应新生活

学习活动

社会：我会抹椅子

数学：动物幼儿园（分组）

音乐：好朋友碰一碰

语言：丁丁的一天

美术：开火车（分组）

下午

活动

户外运动

大型玩具

平衡木、梅花桩、盒子

小马过河

钻圈、垫子、

椅子

迷迷转

游戏活动

表演：好朋友碰一碰

生活：给宝宝喂饭

语言：遇到困难我会说

建构：好玩的积木

益智：好朋友坐火车

区域创设

区域名称：建构区

材料提供：提供木制积木、积砖、纸杯等建构和拼插材料。

观察倾听与指导：能够将积木、纸杯等材料首尾相接连成小路、房子等情景。

区域名称：图书区

材料提供：书架、图书都贴好红、黄、蓝、紫四种标记点。

观察倾听与指导：能够根据不同的颜色标记归放、整理图书。

区域名称：娃娃家

材料提供：提供娃娃抱枕、眼镜、小镜子、头发、帽子

观察倾听与指导：能够用多种游戏材料装扮娃娃，照顾娃娃。

离园活动

歌曲《找朋友》，离园时，能够自主检查自己的衣物、鞋子是否穿戴整齐。

个别化指导

个别幼儿需要关注倾听与表达习惯，鼓励其使用礼貌用语。

成效反思