第四周工作计划

本周工作重点

教学重点：

1.了解春天是生长的季节，感知植物发芽、小动物苏醒的变化，能简单描述春天的特征。

2.学习用观察、触摸、闻嗅等多种方式探索自然，乐意用语言或手工表达发现。

生活活动：知道春天易干燥，主动饮水；学习自己整理衣物，尝试叠放外套。

安全工作：上下楼梯扶好扶手，不推挤；户外游戏时不远离教师视线。

家长工作：

1. 带孩子到公园、郊外寻找春天，观察花草、昆虫，拍摄照片带回班级分享。

2.鼓励孩子参与简单家务，如整理玩具、摆放碗筷，培养生活自理能力。

上午活

动

体育

游戏场

核心运动经验：听信号变速跑、躲闪跑，提升身体协调性与反应力。

在地化材料：布条、小呼啦圈、纸棒。

游戏调整：听指令变向跑；钻呼啦圈山洞，锻炼肢体控制与平衡感。

学习活动

语言：春天的电话

社会：春天的小动物

数学：找朋友（分组）

美术：春天的小花（分组）

音乐：春天在哪里

下午

活动

户外运动

捉尾巴      

滑滑梯

跳房子

过小桥

接力跑

游戏活动

建构：春天的公园

娱乐：春天的蝴蝶

沙水游戏：种小花

儿歌：春天到

益智：图形配对

区域创设

区域名称：建构区

新增或调整：提供积木、纸盒、自制小树、小动物摆件

观察倾听与指导：

1. 引导幼儿用积木、纸盒搭建公园的小路、花坛。

2. 鼓励幼儿摆放自制小树、小动物，布置“春天的公园”场景。

区域名称：美工区

新增或调整：提供皱纹纸、棉签、颜料、树叶、树枝

观察倾听与指导：

1. 引导幼儿用拓印、粘贴等方式制作春天的花草、蝴蝶。

2. 鼓励幼儿大胆配色，表达自己眼中的春天。

离园活动

手指游戏《春天到》

提醒幼儿按顺序排好队

成效反思