第十三周工作计划

工作重点

教学重点：

1. 认识大熊猫、老虎、长颈鹿等常见野生动物的外形特征、生活习性及生存环境。

2. 用绘画、粘土、角色扮演等形式表现野生动物形象，鼓励大胆分享对动物的发现与喜爱

安全工作：

1.手工使用剪刀、胶水时，强调 “剪刀尖不对人、用完归位”

2.提醒幼儿不接受陌生人给予的食物，增强防走失、防拐意识。

生活活动：

1.晨间锻炼增加 “暖身环节”，先做关节活动操再模仿野生动物动作

2.餐前洗手时提醒用温水，饭后漱口。

家长工作：

1.带幼儿观看野生动物纪录片、阅读相关绘本，交流动物保护小知识

2.配合做好冬季保暖，给幼儿穿便于活动的衣物，提醒幼儿来园前检查是否携带个人物品。

上午活

动

体育

游戏

场

观察重点：（低结构）幼儿利用材料自主创设动物主题游戏的创意；活动中肢体协调性、平衡能力，以及与同伴的合作互动、安全防护意识

材料提供：泡沫块、塑料瓶、软飞盘、动物造型标志桶、彩虹伞、平衡木、小跨栏

学习

活动

语言：我知道的野生动物

数学：动物分类

美工：熊猫粘土画

科学：动物花纹

课题：各种各样的小球

下午

活动

户外

运动

小兔子拔萝卜

熊猫运球

走平衡木

沙包投靶

大型玩具

游戏

活动

娱乐游戏：听听这是谁的声音

建构游戏：熊猫乐园（分组）

科学游戏：动物猜猜乐

生活游戏：帮小动物回家

安全教育：动物的超级装备

区域游戏

区域名称：角色区、益智区、图书区、建构区、美工区、★探索发现区

新增或调整：

美工、语言区：熊猫轮廓画纸、黑白粘土 剪刀 胶水 野生动物图卡

★探索发现区：（塑料球、弹力球、毛绒球）、透明观察盒、高度测量尺、记录纸

观察倾听与指导：

★探索发现区：探究小球弹跳、滚动的过程，用 “换个高度试试”“换种小球比比”

美工区：指导幼儿用粘土捏出熊猫的圆形身体、黑色耳朵，鼓励添加竹林细节；

课题研究

游戏主题：弹跳飞行家

推进调整：第一阶段：初弹探秘——“哪里弹得更高？”找投放点→搭高平台/寻找更高安全平台→对比记录（核心：自由探索投放高度，发现差异）

离园活动

当日回顾：邀请 1-2 名幼儿分享当天认识的野生动物或课题探索发现

安全教育：提醒幼儿走在路上不追逐打闹，冬季注意保暖，防火安全。

个别化指导：对动物分类困难的幼儿，提示 “熊猫爱吃竹子，应该住在森林里”；对课题中不敢尝试的幼儿，鼓励 “试试从矮平台开始，你一定可以”

成效反思