第二周工作计划

工作重点

教学重点：

1.引导幼儿运用多感官探索春日自然，通过触摸嫩芽、聆听鸟鸣、观察花开等方式，细致感知春天的多样特征，尝试用简单符号或画面记录探索发现。

2.鼓励幼儿小组合作开展春日探秘小任务，如寻找不同形态的春芽、观察园内春日小动物的活动轨迹等，培养合作探索能力与对自然的探究欲望。

安全工作：

1.讲解户外安全常识，如不随意翻越园区围栏、不采摘不明花草、远离积水坑洼等。

2.规范幼儿游戏行为，强化规则意识与集体活动的安全秩序。

生活活动：

1.引导幼儿学会自主根据活动量增减衣物，活动后及时擦汗、补水，养成适应春季气候的自我照料习惯。

2.规范幼儿一日生活中的收纳行为，能将活动材料归位到指定位置，培养有序收纳的习惯。

家长工作：

1.邀请家长和幼儿共同用照片、绘画、文字记录家庭户外寻春的发现，鼓励幼儿分享。

2.建议家长在家中为幼儿创设小型种植角，引导幼儿自主负责浇水、观察，记录植物春日生长变化，培养幼儿的责任心与观察力，呼应班级春日探索主题。

上午活

动

体育

游戏场

材料提供：桌子、凳子、竹竿、大龙球、呼啦圈、小马玩偶

观察重点：

1.在大龙球滚落下来时能快速感知危险信号并做出躲闪动作，不做干扰同伴游戏的行为。

2.清楚游戏规则并自觉遵守，能按照指令开始、停止游戏。

学习活动

语言：春天的电话

科学：雷公公在敲门

音乐：春天

健康：好吃的豆芽

数学：给花宝宝排队（分组）                             

下午

活动

户外运动

纸球进箱

投壶高手

过小桥

有趣的滑滑梯

空中投球

游戏活动

户外：我和春天合个影

体育：旋转小风车

益智：自然物点数（分组）

美工：春天的花草      

安全：危险的小物品

区域游戏

区域名称：建构区、生活区、美工区、阅读区、科学区

新增或调整：

1.科学区提供鹅卵石、松果、树叶、树枝等易保存的自然材料

2.建构区新增美工区的作品、箱盒、饮料瓶

观察倾听与指导：

1.尝试按照多种特征对春天的各种自然物进行分类、排序、配对。

2.能运用积木及相关材料搭建出春天的场景，体验搭建的乐趣。

课题研究

离园活动

1.绘本共读：《揭秘恐龙》《松果长大了》

2.安全教育：手扶梯安全、不玩化妆品

3.提醒个别幼儿家长在家继续让孩子练习使用筷子吃饭。

成效反思