第三周工作计划

本周工作重点

教学重点：

1.引导幼儿运用绘画、手工、儿歌、故事创编等多种形式，大胆表达自己对春天的发现与感受。

2.幼儿小组分工完成春日画卷、春日手工作品集等，在创作中交流春日发现，培养合作表达与创意表现的能力，深化对春天的认知。

生活活动：

1.结合春季多风、干燥的气候特点，引导幼儿养成主动饮水、正确擦拭口鼻的良好习惯，提升自我健康照料能力。

2.培养幼儿在集体创作活动后的自主整理习惯，做到物归原位。

安全工作：

1.结合户外春日表达活动，强调户外活动安全规范，如写生时不靠近园区绿植丛深处、拍照时不追逐跑跳等。

2.规范区域活动中材料使用安全，避免工具使用中的误伤。

家长工作：

1.发起“春日亲子表达作品征集”活动，邀请家长和幼儿共同用亲子绘画、春日童谣录制、家庭情景剧等形式表达春天。

2.建议家长日常多和幼儿交流春日见闻，在家园共育中提升幼儿的语言表达与情感表达能力。

上午活

动

体育

游戏场

核心运动经验：钻爬

在地化材料：钻圈、纸箱、纸盒、纸筒、长绳、木板

游戏调整：

感知空间方位，在复杂绳网中进行各种钻爬游戏。

学习活动

社会;春天的田野

语言：春天的秘密

科学：毛毛虫变蝴蝶

音乐：蝴蝶找花

数学：给春天的信（分组）                          

下午

活动

户外运动

春日跳跳乐

草地摸春

 沙包投靶

有趣的滑滑梯

运球小能手

游戏活动

益智游戏：好玩的规律

美工：春日晕染（分组）

体育：小猴运桃子

种植：移栽秧苗榨菜） （分组）

安全：小心虫虫

区域创设

区域名称：表达创想区

新增或调整：春日主题画纸、自然干花、麻绳、雪糕棒、空白手账册

观察倾听与指导：

鼓励幼儿用绘画、黏土塑形、自然材料拼贴等方式创作春日作品，尝试在作品旁用简单符号标注创作想法。

区域名称：语言分享区

新增或调整：春日主题绘本、童谣卡片、情景对话手偶、春日故事拼图

观察倾听与指导：

引导幼儿自主阅读春日绘本，尝试和同伴一起朗诵春日童谣，用手偶进行春日情景对话创编。

离园活动

1.表达小分享：幼儿轮流用一句话或一个词分享今日的游戏活动。

2.安全微提示：春季户外防蚊虫叮咬、不随意捡拾户外小物件入口

3.个别引导：对表达胆怯的幼儿轻声鼓励，对创作中材料整理不佳的幼儿提醒收纳要点。

成效反思